TEMAS REBECA
Modulo 1. FORMACION PROFESIONAL
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Los temas relevantes que se trataron, fueron los antecedentes históricos de la formación técnico profesional y la formación profesional que es un proceso continuo de transformación que parte del individuo con cierto nivel de capacitación y los conduce a un nivel mas alto a fin de hacerlo social y económicamente útiles, capaces de aumentar la productividad nacional de elevar su nivel de vida económica e intelectual y emocional.
Otro tema de mucho interés lo constituye historia y los ejes transversales de Infotep
¿En qué te sirven como facilitadora?
Me sirven como facilitadora del Infotep que debo identificarme con la institución, para transmitir estas informaciones a los participantes, además hacer propio el concepto de formación profesional, preparándome constante para dar lo mejor en el proceso de enseñanza-aprendizaje y así responder a las aptitudes, conocimientos y experiencias de cada persona.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El Instituto Nacional técnico Profesional (INFOTEP) se dedica a la preparación de jóvenes para que se puedan incorporar en el mundo laboral y así poder trasmitir los conocimientos y la habilidades adquiridas por el mismo.
El objetivo principal de la formación profesional es capacitar a las personas que emergen de los diferentes grados del sistema educativo formal.
El Sistema Educativo Dominicano está representado por dos sistema, el sub-sistema formal y el sub-sistema no formal, el formal abarca la SEE y SEESCyT y el sistema no formal formación personal y educación técnico vocacional.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Dominar los conocimiento y conceptos importante que me permiten crecer como profesional y que me servirán de soporte para incorporarme en el proceso de enseñanza-aprendizaje y es un medio para el desarrollo de aptitudes profesionales.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
En este módulo todo se entiende a la perfección, lo único que hay que hacer es ponerlo en práctica para así saber si hay dominio o no del mismo.
MODULO 2. COMPONENTES FUNDAMENTALES DE LA FORMACIÓN BASADA EN NORMA TÉCNICA DE COMPETENCIA LABORAL
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Se discutieron los contenidos como: la definición de competencia laboral.
Elementos de competencia laboral
Clasificación de las competencias
Identificación de competencia
Característica de competencia laboral
Niveles de competencia
Entre otros
2 ¿En qué te sirven como facilitadora?
La competencia laboral me sirve porque a través de este módulo me permite el desempeño de una ocupación, respecto a los niveles requeridos en el empleo. Es algo más que el conocimiento técnico que hace referencia el saber y al saber-hacer. También tener la capacidad de valorarme como persona, valorar e incorporar a los demás en una sana convivencia social.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La competencia es la capacidad que tiene la persona para realizar las funciones de manera efectiva, estas se clasifican en básica, transversales o genéricas y técnicas o específicas.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Desempeñar una función con eficiencia, eficacia y sobre todo con la capacidad y habilidad, conocimiento que me caracteriza como una persona que tiene y llena todo estos merito en el ámbito laboral.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todos esta muy claro en este módulo, simplemente hay que tener presente que una persona es competente cuando es capaz de desempeñar una función productiva de manera eficiente para lograr los resultados esperados.
MODULO 3. LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Aquí se trataron los siguientes tema.
-Concepto de comunicación
-Elementos de la comunicación
-Diferentes estilos del facilitador en la comunicación
-Los principios de la comunicación
-Recursos y técnicas de comunicación
-Estrategias para manejar la comunicación
Entre otros
3 ¿En qué te sirven como facilitadora?
4
La comunicación me sirve porque es esencial para uno tener una buena comunicación, también me sirve para dominar e identificar los obstáculos que surgen dentro de uno y en el ambiente, para comprender mejor el mundo que nos rodea.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La ideas fuerza son sus experiencias previas, en especial sus habilidades y destrezas, es ir más allá de una comunicación para facilitar el razonamiento lógico, despertar el interés por el aprendizaje, y la creatividad.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Comunica, transmitir información suficiente y verídica, compartir, darse a conocer, entrar en relación cuando una persona favorece el proceso, con la participación activa de los agentes que intervienen.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todos esta muy claro en este módulo, simplemente hay que tener presente que una persona sin comunicación no puede tener participación en el mundo laboral. Cuando nos comuniquemos, no basta que le mensaje sea conducido y recibido, sino que el mismo sea comprendido.
Modulo 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Objetivo de Aprendizaje
En éste modulo sobre Objetivo de Aprendizaje se trataron temas muy importante como son:
1¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
- Concepto de Objetivos de aprendizaje
- Funciones e importancia de los objetivos de aprendizaje
- Estructura y elementos de los objetivos de aprendizaje
- Clasificación de los Objetivos: Por su alcance y por el Dominio
- Por su alcance pueden ser generales y específicos
- Por el dominio: cognoscitivo, psicomotor y afectiva
- Elementos de los Objetivos
¿En qué te sirven como facilitadora?
En el proceso de enseñanza el facilitador debe tener los objetivos claros, preciso, concisos, medibles y alcanzable. También me sirve por que a través de este módulo puedo hacer una buena planeación con los objetivos propuesto.
Lo objetivos son importante no solo en ámbito del facilitador, sino también en nuestro diario vivir, porque nuestra vida debe estar basada en objetivo.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Los objetivos nos muestran hacia donde queremos llegar y que queremos lograr, también nos indican el cambio de conducta que se debe manifestar en los participante como resultado de las actividades de un proceso.
Los objetivos generales describen una conducta que se espera lograr al concluir el curso, mientras que los específicos es la descripción precisa de una conducta previa a las conducta finales.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Un proceso de enseñanza aprendizaje como facilitadora debe primero tener bien definido los objetivos antes de iniciar.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todo está claro
Modulo 5. APRENDIZAJE Y MOTIVACION
Aprendizaje y Motivación
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Los temas tratados fueron.
Concepto y fundamento de aprendizaje
Tipos de aprendizaje
Factores del Aprendizaje
Estrategia y estilos aprendizaje
Principios del aprendizaje
Concepto de motivación
Tipos de motivación
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Este módulo me sirve porque podemos adquirir y transmitir a los participantes conocimientos, valores, habilidades y actitudes a través del estudio, la experiencia o la enseñanza. Además se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias.
En la motivación me sirve porque es lo que induce a una persona llevar a la práctica una acción, es decir estimula la voluntad de aprender, condiciona la forma de pensar del participantes y con ello el tipo de aprendizaje resultante. Sin motivación no hay aprendizaje.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El éxito del aprendizaje efectivo: están en nivel de complementariedad entre los estilos de aprendizaje del participante y los estilos de enseñanza del facilitador.
Los tipos de aprendizaje
por conocimiento: son respuesta que damos a partir de determinados estímulos.
por imitación o modelaje: las conductas son por imitación de las personas importante y destacada para nosotros.
por aprendizaje memorístico: aprendizaje académico, que somos consciente de lo que estamos aprendiendo.
aprendizaje de memoria: lo que aprendemos temporal y al rato no recordamos.
aprendizaje significativo: cuando los contenidos son relacionados con algo que sabemos.
Motivación
Induce a una persona para llevar a la practica una acción, es decir estimula voluntad de aprender condiciona la forma de pensar del participante y con ello el tipo de aprendizaje. Para lograr el aprendizaje hay que estar motivado
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Debemos conocer y distinguir con facilidad los tipos de motivación y de aprendizaje sin dificultad.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Mejorar cada estilo de aprendizaje y estar cada día mas motiva.
Modulo 6 TÉCNICAS DIDÁCTICAS Y GRUPALES
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo vimos temas como:
- Generalidades de las técnicas didácticas
- Concepto
- Técnicas grupales
- Características del grupo
- Rol del Facilitador/a
- Dinámica de grupo
- Técnica expositiva, de dialogo, de discusión, de ejecución y de evaluación
- Modelos de Técnicas didácticas
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Me sirven porque son de gran refuerzo en el proceso de enseñanza aprendizaje y que deben ser usado en todo los procesos, además son procedimientos, herramientas que se utilizan para el logro de los objetivos de aprendizaje. También determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, y definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Las técnicas didácticas son medios que el facilitador planea y realiza para motivar y facilitar la reconstrucción del conocimiento. Estas se relacionan con el grupo y con el tema al que hacen referencia, ya que son medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo.
En cuanto a las técnicas grupales son modalidades de trabajo creadas para facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza para motivar a los participantes con la finalidad de obtener el máximo rendimiento. También tienen el propósito de aumentar la participación del mayor número posible de sus miembros.
El rol del facilitador es básicamente procurar que el grupo genere datos y experiencias, por medio de la interacción.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Reconocer la importancia de usar técnicas didácticas para motivar los participantes y generar la expectativas requerida por los participantes.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Dedicarles más tiempo, estudiarla más.
Modulo 7. MEDIOS Y AYUDA DIDACTICAS
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En este módulo vimos temas como:
- Medios y ayuda didácticas
- Concepto
- Funciones
- Clasificación
- Técnicas sencillas para la preparación de ayudas visuales
- El pizarrón
- El retroproyector
- Objetos reales, modelos y maquetas
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Me sirven porque son de gran ayuda y a través de estos medios puedo dirigir, motivar y activar las interacciones entre el facilitador – participante con mas facilidad el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos muestran que no solamente sirven para comunicar, sino para tomar en cuenta la actividad para apropiarse de los conocimientos, así como la personalidad del participante. Los medios se apoyan en diferentes aspectos y cada una de ellas influye en distintos aspectos del ser humano.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Los medios y ayuda didácticas son recursos que nos permiten como facilitador enseñar y manejar de una forma adecuado estos medios y así poder desglosar una función con eficiencia y eficacia. Cuando más atractiva sea la forma de presentar el contenido más sensación causaremos en los participantes.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Reconocer la importancia de poder dominar y manejar adecuadamente los medios y ayuda didáctica para un mejor desempeño en el proceso enseñanza – aprendizaje.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Dedicarles más tiempo, estudiarla más.
MODULO 8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En este módulo se trataron contenidos muy importante ya que el facilitador debe estar claro que la Evaluación es un proceso sistemático y continuo para comprobar si se estan logrando los objetivos .
Otros temas tratados son:
Principios y funciones de la evaluación
Diferencia entre evaluación y medición de aprendizaje
Tipos de evaluación
Técnicas y herramientas de evaluación
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Me sirve por que sin lugar a dudas tendré la capacidad de realizar los ajustes necesarios de un adecuado desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, por tanto la evaluación es sin, dudas uno de los elementos más importante del proceso de enseñanza y aprendizaje, porque inciden sobre todos los demás, de modo que le permite al facilitador tomar decisiones sobre accesoria, orientación, refuerzos pedagógicos que faciliten el logro de los objetivos propuestos.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La evaluación de los aprendizajes consiste en determinar en que grado se están logrando los objetivos de aprendizaje.
Es un proceso de recolección de evidencias sobre el desempeño profesional de una persona, con el propósito de formarse un juicio sobre su competencia, para identificar aquellas áreas de desempeño que requiere ser fortalecidas mediante la capacitación, para alcanzar el nivel de competencia requerida.
La evaluación formativa se caracteriza por la valoración de los logros y las dificultades durante todo el proceso, es una parte integral, proporciona informaciones sobre los resultados alcanzados, corrigiendo las diferencias que se presentan al momento.
La evaluación sumativa está orientada a la toma de decisiones en cuanto al grado de alcance de los objetivos propuestos.
Técnica de ejecución. La evaluación del desempeño está relacionada con la formación basada en competencias, se debe elaborar un producto que demuestre su conocimiento.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Todo facilitador debe de estar claro con los objetivo propuesto para una determinada evaluación justa hacia el participante.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
No hay nada que mejorar, ya que se puede seguir logrando la metas trazadas.
MODULO 9. PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo trató contenido de mucho interés.
También se trataron:
- Utilidad del planeamiento didáctica
- Funciones básicas del planeamiento
- Ventajas y limitaciones del planeamiento
- Planificación de una situación de enseñanza
- Plan general y plan de ejecución
- Características del planeamiento didáctico
- Elementos
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Uno como facilitador debe tener presente y claro todos los que para organizar, decidir con anticipación lo que hay que hacer.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El planeamiento es un proceso que establece pautas de actualización de un proyecto de enseñanza y aprendizaje, es un conjunto de operaciones que el facilitador lleva a cabo para organizar, ejecutar, regular y evaluar una actividad.
El planeamiento anticipa lo que hay que hacer
Cuando hay que hacerlo
Quien tiene que hacerlo
Con quien hay que hacerlo
Con que contamos para hacerlo’
Cuanto tiempo tenemos para hacerlo
Plan General se elabora tomando como referencia el programa del curso.
Plan de Ejecución es una planificación detallada de una proceso de enseñanza y aprendizaje, la cual debe responder a una estructuración lógica y secuencial que integre los objetivos específicos. Los elementos de contenidos, las actividades de enseñanza, los recursos de apoyo, las estrategias de evaluación y el tiempo necesario para ejecutarlo
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Que es una tarea fundamental para organizar el trabajo y constituye el proceso que permite tomar las previsiones necesarias para orientar adecuadamente las experiencias de aprendizaje, que vivirá tanto él como el participante en el área cognitiva, afectiva y psicomotora.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Darle mas participación a los participantes
Lo lograré a través de la practica.
MODULO 10. CONDUCCIÓN DEL PROCESO FORMATIVO
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En este módulo que es un complemento de todo los demás, trata acerca de la conducción de acciones formativa que consisten en el ejercicio de enseñanza a una colectividad o aun grupo de participante.
Los contenidos son:
Tipos de conducción de acciones formativa
Criterios para la conducción de acción formativa
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Como futura facilitadora es de gran ayuda porque se que debo preparar el plan a ejecutar, dominar el tema a tratar, que son pasos que podré en practica al momento de una facilitación, además debo desarrollarlo mediante un proceso interactivo, usando el estilo democrático.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Realizar con éxito los ejercicios propuestos para que los participantes sean capaces de realizar. Dominar todos los medios didácticos y técnicas de evaluación en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Conocimiento acerca de los pasos para ejecutar el plan y seguridad para hacerlo de una forma adecuada y regidas por las normas del INFOTEP.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
No hay nada que mejorar.
viernes, 12 de junio de 2009
viernes, 5 de junio de 2009
temas de Teresa
temas de Teresa
Modulo 1
Formación Profesional
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En el primer módulo los temas relevantes considero los antecedentes históricos de la formación técnico profesional y la formación profesional que es un proceso continuo de transformación que parte del individuo con cierto nivel de capacitación y los conduce a un nivel mas alto.
Otro tema de mucho interés lo constituye historia y los ejes transversales de Infotep
¿En qué te sirven como facilitadora?
Como facilitadora del Infotep debe identificarme con la institución, conocer todo lo relacionado, para transmitir estas informaciones a los participantes, además hacer propio el concepto de formación profesional, preparándome constante para dar lo mejor en el proceso de enseñanza.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El infotep se dedica a preparar jóvenes para que se puedan incorporar en el mundo laboral.
El objetivo de la formación profesional es capacitar a las personas que emergen de los diferentes grados del sistema educativo formal.
El Sistema Educativo Dominicano está representado por dos sistema, el sub-sistema formal y el sub-sistema no formal, el formal abarca la SEE y SEESCyT y el sistema no formal formación persanal y educación técnico vocacional.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Manejo los conceptos muy importante que me permiten crecer como profesional y que me servirán de soporte para incorporarme en el proceso de enseñanza.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Este módulo todo esta claro, no hay nada por mejorar.
MODULO 2
Componentes fundamentales de la formación basada en norma técnica de competencia laboral
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Se trataron contenidos importantes como: la definición de competencia laboral.
Elementos de competencia laboral
Clasificación de las competencias
Identificación de competencia
2 ¿En qué te sirven como facilitadora?
Los componentes o elementos de la competencia laboral son útil en todo proceso de enseñanza ya que el faciltador debe saber, saber hacer y saber ser, siempres se usan y guían al facilitador en el preceso de enseñanza aprendizaje.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La competencia es la capacidad que tiene la persona para realizar las funciones de manera efectiva, estas se clasifican en básica, transversales o genéricas y técnicas o especícas.
La identificar las competencias
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Que todo profesional debe poner en práctica los elementos de la competencia laboral los cuales consisten en : saber, saber hacer y saber ser.
5 ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Ninguno
MODULO 3
La comunicación
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Se trataron contenidos sustanciales relacionados con la comunicación siendo esta el motor principal en todo proceso de enseñanza, por lo que trataron temas muy importante como son:
Concepto de comunicación
Componentes básicos de la comunicación
Comunicación pedagógica
Diferentes estilo del facilitador en la comunicación
Estrategias para manejar la comunicación
2 ¿En qué te sirven como facilitadora?
Entiendo que para el proceso de enseñanza logre los objetivos debe existir una buena comunicación, debe ser clara, comprensibles, veraz, además debe existir interacción entre el participante y el facilitar.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
En el proceso de enseñanza la comunicación es vital para logra éxito . hay que dominar los diferentes estilos del facilitador y solo usar el estilo democrático tomando en cuenta la participación, dando paso a la interración entre el facilitador y el participante y. No usar el jamás el estilo autoritario o liberal , estos no contribuyen en este proceso.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
El facitador debe ser democrático, trabajar con el grupo como un todo, sin abandonar el enfoque personal en el tratamiento de los participantes.
¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Ninguno
Modulo 4
Objetivo de Aprendizaje
En éste modulo sobre Objetivo de Aprendizaje se trataron temas muy importante como son:
1¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Concepto de Objetivo
Clasificación de los Objetivos: Por su alcance y por el Dominio
Por su alcance pueden ser generales y especificos
Por el dominio: cognoscitivo, psicomotor y afectiva
Elementos de los Objetivos
Niveles de escripción
escripció y tipos de escripció
¿En qué te sirven como facilitadora?
En el proceso de enseñanza el facilitador debe tener claro la conducta que espera lograr del participante al terminar el curso, por eso los objetivos deben ser elaborado claro, preciso, medible y alcanzable, ya que todo el proceso estará guiado por el objetivo.
Lo objetivos son importante no solo en ámbito del facilitador, sino también en nuestro diario vivir, porque nuestra vida debe estar basada en objetivo.
3 ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Los objetivos de enseñanza indican hacia donde debe llegar el facilitador; porque describen lo que se espera que el participante sea capaz de hacer cuando termine el proceso instruccional.
Los objetivos generales describen una conducta que se espera lograr al concluir el curso, mientras que los específicos es la escripción precisa de una conducta previa a las conducta finales.
Los objetivos destinan una conducta perceptible, medible y demostrable.
Se refiere a conductas que debe lograr el participante y no el facitador, aunque el participante debe regirse por estos.
4 ¿Tus fortalezas en el módulo?
Un proceso de enseñanza aprendizaje como facilitadora debe primero tener bien definido los objetivos antes de iniciar.
¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todo está claro
Modulo 5
Aprendizaje y Motivación
Este módulo se expusieron temas importantes como:
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
El aprendizaje es un proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, reflejando un cambio y/o modificación de conducta o comportamiento.
Además tratamos sobre:
Tipos de aprendizaje
Factores de aprendizaje
Estrategias y estilos de aprendizaje
Motivación
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Es de gran utilidad tener claro que mediante el aprendizaje podemos transmitir a los participantes conocimientos, y valores, pero debemos mantenerlo motivado para lograr el éxito en el aprendizaje y evitar la deserción estudiantil.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El éxito del aprendizaje efectivo: están en nivel de complementariedad entre los estilos de aprendizaje del participante y los estilos de enseñanza del facilitador.
Los tipos de aprendizaje
por conocimiento: son respuesta que damos a partir de determinados estímulos.
por imitación o modelaje: las conductas son por imitación de las personas importante y destacada para nosotros.
por aprendizaje memorístico: aprendizaje académico, que somos consciente de lo que estamos aprendiendo.
aprendizaje de memoria: lo que aprendemos temporal y al rato no recordamos.
aprendizaje significativo: cuando los contenidos son relacionados con algo que sabemos.
Motivación
Induce a una persona para llevar a la practica una acción, es decir estimula voluntad de aprender condiciona la forma de pensar del participante y con ello el tipo de aprendizaje. Para lograr el aprendizaje hay que estar motivado
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Que debemos conocer los estilos de aprendizaje de cada participante, porque cada uno requiere de un trato especial y quienes aprenden solo y hay otros casos donde el participante necesita un trato especial.
Las facilitaciones deben ser interactiva para lograr la motivación por parte de los participantes
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Diferenciar bien cada estilo
Dando un trato personalizado mediante la practica,
Indagar acerca de dinámicas que permitan una motivación permanente el salón de clase.
Modulo 6
Técnicas Didácticas y Grupales
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo abarcó varios temas como:
Técnicas didácticas: que son procedimientos, herramientas o vehículos organizados que, cumpliendo ciertas normas, se utilizan para el logro de los objetivos de aprendizaje
Técnicas grupales: son modalidades de trabajos creadas para facilitar el desarrollo de los procesos de grupos y la realización de los objetivos y tienen la finalidad de aumentar la participación de la mayoría de los participantes.
Concepto de grupo: conjunto de personas en interracion relativamente frecuente con intereses y objetivos comunes.
Rol del facilitador en el grupo
Criterios de selección de la técnica adecuada
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Me indican que las técnicas didácticas son de gran refuerzo en el proceso de enseñanza aprendizaje y que deben ser usado en todo los procesos, además se debe procurar que dentro de clase los grupos generen datos y experiencias.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Las técnicas didácticas son las actividades que el facilitador planea y realiza para motivar y facilitar la construcción del conocimiento, cómo lo va hacer. Estas se relacionan con el grupo y con el tema al que hacen referencia, ya que son maneras o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo.
En cuanto a las técnicas grupales son modalidades de trabajo creadas para facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza para motivar a los participantes con la finalidad de obtener el máximo rendimiento.
El rol del facilitador es básicamente procurar que el grupo genere datos y experiencias, por medio de la interacción.
Para la selección de la técnica existen varios factores que se deben tomar cuenta: la madurez y el entrenamiento, el tamaño del grupo, el ambiente físico, los objetivos que se persiguen, según la relevancia o significación.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Reconozco la importancia de usar técnicas didácticas para motivar los participantes.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Estudiarla un poco más
MODULO 8
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo trató contenido muy importante ya que el facilitador debe estar claro que la Evaluación es un proceso sistemático y continuo para comprobar si se estan logrando los objetivos .
Otros temas tratados son:
Principios y funciones de la evaluación
Diferencia entre evaluación y medición de aprendizaje
Tipos de evaluación
Técnicas y herramientas de evaluación
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Podré elaborar la evaluación partiendo de los objetivos trazados.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La evaluación de los aprendizajes consiste en determinar en que grado se están logrando los objetivos de aprendizaje.
Es un proceso de recolección de evidencias sobre el desempeño profesional de una persona, con el propósito de formarse un juicio sobre su competencia, para identificar aquellas áreas de desempeño que requiere ser fortalecidas mediante la capacitación, para alcanzar el nivel de competencia requerida.
La evaluación formativa se caracteriza por la valoración de los logros y las dificultades durante todo el proceso, es una parte integral, proporciona informaciones sobre los resultados alcanzados, corrigiendo las diferencias que se presentan al momento.
La evaluación sumativa está orientada a la toma de decisiones en cuanto al grado de alcance de los objetivos propuestos.
Técnica de ejecución. La evaluación del desempeño está relacionada con la formación basada en competencias, se debe elaborar un producto que demuestre su conocimiento.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
El facilitador para poder evaluar debe estar claro con los objetivos ya que estos deben estar coherente con la evaluación.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todo esta claro.
MODULO 9
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo trató contenido de mucho interés inició definiendo el planeamiento como un proceso que realiza el facilitador previo a un proceso de eprendizaje y que le permite tomar previsiones necesarias para orientar las experiencias de aprendizajes.
También se trataron:
Utilidad del planeamiento didáctica
Funciones básicas del planeamiento
Ventajas y limitaciones del planeamiento
Planificación de una situación de enseñanza
Plan general y plan de ejecución
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Como falitadora se que es de vital importancia hace un planeamiento ante que antes de llegar al salón de clase.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El planeamiento es un proceso que establece pautas de actualización de un proyecto de enseñanza y aprendizaje, es un conjunto de operaciones que el facilitador lleva a cabo para organizar, ejecutar, regular y evaluar una actividad.
El planeamiento anticipa lo que hay que hacer
Cuando hay que hacerlo
Quien tiene que hacerlo
Con quien hay que hacerlo
Con que contamos para hacerlo’
Cuanto tiempo tenemos para hacerlo
Plan General se elabora tomando como referencia el programa del curso.
Plan de Ejecución es una planificación detallada de una proceso de enseñanza y aprendizaje, la cual debe responder a una estructuracion lógica y seccuencial que integre los objetivos específicos. Los elementos de contenidos, las actividades de enseñanza, los recursos de apoyo, las estrategias de evaluación y el tiempo necesario para ejecutarlo
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Discernimiento para la elaboración del plan general y el plan de ejecución, así como conocimiento de los temas tratados.
Plan General se elabora tomando como referencia el programa del curso.
Plan de Ejecución es una planificación detallada de una proceso de enseñanza y aprendizaje, la cual debe responder a una estructuracion lógica y seccuencial que integre los objetivos específicos. Los elementos de contenidos, las actividades de enseñanza, los recursos de apoyo, las estrategias de evaluación y el tiempo necesario para ejecutarlo
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Darle mas participación a los participantes
Lo lograré a través de la practica.
MODULO 10
CONDUCCIÓN DEL PROCESO FORMATIVO
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En este módulo que es un complemento de todo los demás, trata acerca de la conducción de acciones formativa que consisten en el ejercicio de enseñanza a una colectividad o aun grupo de participante.
Los contenidos son:
Tipos de conducción de acciones formativa
Criterios para la conducción de acción formativa
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Como futura facilitadora es de gran ayuda porque se que debo preparar el plan a ejecutar, dominar el tema a tratar, que son pasos que podré en practica al momento de una facilitación, además debo desarrollarlo mediante un proceso interactivo, usando el estilo democrático.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Criterios para la conducción de acciones formativa
1. La comprobación de la existencia y funcionamiento de los requerimientos se realiza antes de cada sesión formativa y de acuerdo con la lista de verificación
2. La identificación del dominio del contenido del curso.
3. La creación de un ambiente participativo
4. La explicación del plan de ejecución
5. El acuerdo sobre las reglas de operación y participación del curso
6. El establecimiento del objetivo a alcanzar relativo al aprendizaje
7. La moderación sobre discusión de los beneficios del curso
8. El ajuste de las expectativas
9. La interacción al grupo mediante actividades
10. La selección de ejemplos está relacionada con el tema tratado y con el contexto del grupo.
11. La aplicación de técnicas para verificar la competencia de los temas
12. El desarrollo del contenido de los temas es congruentes con los objetivos determinados.
13. El desarrollo de los temas con técnicas expositiva
14. El desarrollo de los temas a través del diálogo
15. El desarrollo de los temas mediante técnica de demostración
16. La presentación de la síntesis de lo abordado
17. Presentación de los logros alcanzados
18. La conducción de la obtención del resumen
19. La evaluación del cumplimiento de las reglas
20. La obtención de las conclusiones de lo aprendido al final del curso
21. La obtención de la formulación de los compromisos individuales de los participantes.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Conocimiento acerca de los pasos para ejecutar el plan y seguridad para hacerlo
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
ninguno
Modulo 1
Formación Profesional
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En el primer módulo los temas relevantes considero los antecedentes históricos de la formación técnico profesional y la formación profesional que es un proceso continuo de transformación que parte del individuo con cierto nivel de capacitación y los conduce a un nivel mas alto.
Otro tema de mucho interés lo constituye historia y los ejes transversales de Infotep
¿En qué te sirven como facilitadora?
Como facilitadora del Infotep debe identificarme con la institución, conocer todo lo relacionado, para transmitir estas informaciones a los participantes, además hacer propio el concepto de formación profesional, preparándome constante para dar lo mejor en el proceso de enseñanza.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El infotep se dedica a preparar jóvenes para que se puedan incorporar en el mundo laboral.
El objetivo de la formación profesional es capacitar a las personas que emergen de los diferentes grados del sistema educativo formal.
El Sistema Educativo Dominicano está representado por dos sistema, el sub-sistema formal y el sub-sistema no formal, el formal abarca la SEE y SEESCyT y el sistema no formal formación persanal y educación técnico vocacional.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Manejo los conceptos muy importante que me permiten crecer como profesional y que me servirán de soporte para incorporarme en el proceso de enseñanza.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Este módulo todo esta claro, no hay nada por mejorar.
MODULO 2
Componentes fundamentales de la formación basada en norma técnica de competencia laboral
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Se trataron contenidos importantes como: la definición de competencia laboral.
Elementos de competencia laboral
Clasificación de las competencias
Identificación de competencia
2 ¿En qué te sirven como facilitadora?
Los componentes o elementos de la competencia laboral son útil en todo proceso de enseñanza ya que el faciltador debe saber, saber hacer y saber ser, siempres se usan y guían al facilitador en el preceso de enseñanza aprendizaje.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La competencia es la capacidad que tiene la persona para realizar las funciones de manera efectiva, estas se clasifican en básica, transversales o genéricas y técnicas o especícas.
La identificar las competencias
4¿Tus fortalezas en el módulo?
Que todo profesional debe poner en práctica los elementos de la competencia laboral los cuales consisten en : saber, saber hacer y saber ser.
5 ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Ninguno
MODULO 3
La comunicación
1 ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Se trataron contenidos sustanciales relacionados con la comunicación siendo esta el motor principal en todo proceso de enseñanza, por lo que trataron temas muy importante como son:
Concepto de comunicación
Componentes básicos de la comunicación
Comunicación pedagógica
Diferentes estilo del facilitador en la comunicación
Estrategias para manejar la comunicación
2 ¿En qué te sirven como facilitadora?
Entiendo que para el proceso de enseñanza logre los objetivos debe existir una buena comunicación, debe ser clara, comprensibles, veraz, además debe existir interacción entre el participante y el facilitar.
3¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
En el proceso de enseñanza la comunicación es vital para logra éxito . hay que dominar los diferentes estilos del facilitador y solo usar el estilo democrático tomando en cuenta la participación, dando paso a la interración entre el facilitador y el participante y. No usar el jamás el estilo autoritario o liberal , estos no contribuyen en este proceso.
4¿Tus fortalezas en el módulo?
El facitador debe ser democrático, trabajar con el grupo como un todo, sin abandonar el enfoque personal en el tratamiento de los participantes.
¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Ninguno
Modulo 4
Objetivo de Aprendizaje
En éste modulo sobre Objetivo de Aprendizaje se trataron temas muy importante como son:
1¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Concepto de Objetivo
Clasificación de los Objetivos: Por su alcance y por el Dominio
Por su alcance pueden ser generales y especificos
Por el dominio: cognoscitivo, psicomotor y afectiva
Elementos de los Objetivos
Niveles de escripción
escripció y tipos de escripció
¿En qué te sirven como facilitadora?
En el proceso de enseñanza el facilitador debe tener claro la conducta que espera lograr del participante al terminar el curso, por eso los objetivos deben ser elaborado claro, preciso, medible y alcanzable, ya que todo el proceso estará guiado por el objetivo.
Lo objetivos son importante no solo en ámbito del facilitador, sino también en nuestro diario vivir, porque nuestra vida debe estar basada en objetivo.
3 ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Los objetivos de enseñanza indican hacia donde debe llegar el facilitador; porque describen lo que se espera que el participante sea capaz de hacer cuando termine el proceso instruccional.
Los objetivos generales describen una conducta que se espera lograr al concluir el curso, mientras que los específicos es la escripción precisa de una conducta previa a las conducta finales.
Los objetivos destinan una conducta perceptible, medible y demostrable.
Se refiere a conductas que debe lograr el participante y no el facitador, aunque el participante debe regirse por estos.
4 ¿Tus fortalezas en el módulo?
Un proceso de enseñanza aprendizaje como facilitadora debe primero tener bien definido los objetivos antes de iniciar.
¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todo está claro
Modulo 5
Aprendizaje y Motivación
Este módulo se expusieron temas importantes como:
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
El aprendizaje es un proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, reflejando un cambio y/o modificación de conducta o comportamiento.
Además tratamos sobre:
Tipos de aprendizaje
Factores de aprendizaje
Estrategias y estilos de aprendizaje
Motivación
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Es de gran utilidad tener claro que mediante el aprendizaje podemos transmitir a los participantes conocimientos, y valores, pero debemos mantenerlo motivado para lograr el éxito en el aprendizaje y evitar la deserción estudiantil.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El éxito del aprendizaje efectivo: están en nivel de complementariedad entre los estilos de aprendizaje del participante y los estilos de enseñanza del facilitador.
Los tipos de aprendizaje
por conocimiento: son respuesta que damos a partir de determinados estímulos.
por imitación o modelaje: las conductas son por imitación de las personas importante y destacada para nosotros.
por aprendizaje memorístico: aprendizaje académico, que somos consciente de lo que estamos aprendiendo.
aprendizaje de memoria: lo que aprendemos temporal y al rato no recordamos.
aprendizaje significativo: cuando los contenidos son relacionados con algo que sabemos.
Motivación
Induce a una persona para llevar a la practica una acción, es decir estimula voluntad de aprender condiciona la forma de pensar del participante y con ello el tipo de aprendizaje. Para lograr el aprendizaje hay que estar motivado
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Que debemos conocer los estilos de aprendizaje de cada participante, porque cada uno requiere de un trato especial y quienes aprenden solo y hay otros casos donde el participante necesita un trato especial.
Las facilitaciones deben ser interactiva para lograr la motivación por parte de los participantes
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Diferenciar bien cada estilo
Dando un trato personalizado mediante la practica,
Indagar acerca de dinámicas que permitan una motivación permanente el salón de clase.
Modulo 6
Técnicas Didácticas y Grupales
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo abarcó varios temas como:
Técnicas didácticas: que son procedimientos, herramientas o vehículos organizados que, cumpliendo ciertas normas, se utilizan para el logro de los objetivos de aprendizaje
Técnicas grupales: son modalidades de trabajos creadas para facilitar el desarrollo de los procesos de grupos y la realización de los objetivos y tienen la finalidad de aumentar la participación de la mayoría de los participantes.
Concepto de grupo: conjunto de personas en interracion relativamente frecuente con intereses y objetivos comunes.
Rol del facilitador en el grupo
Criterios de selección de la técnica adecuada
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Me indican que las técnicas didácticas son de gran refuerzo en el proceso de enseñanza aprendizaje y que deben ser usado en todo los procesos, además se debe procurar que dentro de clase los grupos generen datos y experiencias.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Las técnicas didácticas son las actividades que el facilitador planea y realiza para motivar y facilitar la construcción del conocimiento, cómo lo va hacer. Estas se relacionan con el grupo y con el tema al que hacen referencia, ya que son maneras o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo.
En cuanto a las técnicas grupales son modalidades de trabajo creadas para facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza para motivar a los participantes con la finalidad de obtener el máximo rendimiento.
El rol del facilitador es básicamente procurar que el grupo genere datos y experiencias, por medio de la interacción.
Para la selección de la técnica existen varios factores que se deben tomar cuenta: la madurez y el entrenamiento, el tamaño del grupo, el ambiente físico, los objetivos que se persiguen, según la relevancia o significación.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Reconozco la importancia de usar técnicas didácticas para motivar los participantes.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Estudiarla un poco más
MODULO 8
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo trató contenido muy importante ya que el facilitador debe estar claro que la Evaluación es un proceso sistemático y continuo para comprobar si se estan logrando los objetivos .
Otros temas tratados son:
Principios y funciones de la evaluación
Diferencia entre evaluación y medición de aprendizaje
Tipos de evaluación
Técnicas y herramientas de evaluación
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Podré elaborar la evaluación partiendo de los objetivos trazados.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
La evaluación de los aprendizajes consiste en determinar en que grado se están logrando los objetivos de aprendizaje.
Es un proceso de recolección de evidencias sobre el desempeño profesional de una persona, con el propósito de formarse un juicio sobre su competencia, para identificar aquellas áreas de desempeño que requiere ser fortalecidas mediante la capacitación, para alcanzar el nivel de competencia requerida.
La evaluación formativa se caracteriza por la valoración de los logros y las dificultades durante todo el proceso, es una parte integral, proporciona informaciones sobre los resultados alcanzados, corrigiendo las diferencias que se presentan al momento.
La evaluación sumativa está orientada a la toma de decisiones en cuanto al grado de alcance de los objetivos propuestos.
Técnica de ejecución. La evaluación del desempeño está relacionada con la formación basada en competencias, se debe elaborar un producto que demuestre su conocimiento.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
El facilitador para poder evaluar debe estar claro con los objetivos ya que estos deben estar coherente con la evaluación.
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Todo esta claro.
MODULO 9
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
Este módulo trató contenido de mucho interés inició definiendo el planeamiento como un proceso que realiza el facilitador previo a un proceso de eprendizaje y que le permite tomar previsiones necesarias para orientar las experiencias de aprendizajes.
También se trataron:
Utilidad del planeamiento didáctica
Funciones básicas del planeamiento
Ventajas y limitaciones del planeamiento
Planificación de una situación de enseñanza
Plan general y plan de ejecución
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Como falitadora se que es de vital importancia hace un planeamiento ante que antes de llegar al salón de clase.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
El planeamiento es un proceso que establece pautas de actualización de un proyecto de enseñanza y aprendizaje, es un conjunto de operaciones que el facilitador lleva a cabo para organizar, ejecutar, regular y evaluar una actividad.
El planeamiento anticipa lo que hay que hacer
Cuando hay que hacerlo
Quien tiene que hacerlo
Con quien hay que hacerlo
Con que contamos para hacerlo’
Cuanto tiempo tenemos para hacerlo
Plan General se elabora tomando como referencia el programa del curso.
Plan de Ejecución es una planificación detallada de una proceso de enseñanza y aprendizaje, la cual debe responder a una estructuracion lógica y seccuencial que integre los objetivos específicos. Los elementos de contenidos, las actividades de enseñanza, los recursos de apoyo, las estrategias de evaluación y el tiempo necesario para ejecutarlo
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Discernimiento para la elaboración del plan general y el plan de ejecución, así como conocimiento de los temas tratados.
Plan General se elabora tomando como referencia el programa del curso.
Plan de Ejecución es una planificación detallada de una proceso de enseñanza y aprendizaje, la cual debe responder a una estructuracion lógica y seccuencial que integre los objetivos específicos. Los elementos de contenidos, las actividades de enseñanza, los recursos de apoyo, las estrategias de evaluación y el tiempo necesario para ejecutarlo
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
Darle mas participación a los participantes
Lo lograré a través de la practica.
MODULO 10
CONDUCCIÓN DEL PROCESO FORMATIVO
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en éste módulo?
En este módulo que es un complemento de todo los demás, trata acerca de la conducción de acciones formativa que consisten en el ejercicio de enseñanza a una colectividad o aun grupo de participante.
Los contenidos son:
Tipos de conducción de acciones formativa
Criterios para la conducción de acción formativa
2. ¿En qué te sirven como facilitadora?
Como futura facilitadora es de gran ayuda porque se que debo preparar el plan a ejecutar, dominar el tema a tratar, que son pasos que podré en practica al momento de una facilitación, además debo desarrollarlo mediante un proceso interactivo, usando el estilo democrático.
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
Criterios para la conducción de acciones formativa
1. La comprobación de la existencia y funcionamiento de los requerimientos se realiza antes de cada sesión formativa y de acuerdo con la lista de verificación
2. La identificación del dominio del contenido del curso.
3. La creación de un ambiente participativo
4. La explicación del plan de ejecución
5. El acuerdo sobre las reglas de operación y participación del curso
6. El establecimiento del objetivo a alcanzar relativo al aprendizaje
7. La moderación sobre discusión de los beneficios del curso
8. El ajuste de las expectativas
9. La interacción al grupo mediante actividades
10. La selección de ejemplos está relacionada con el tema tratado y con el contexto del grupo.
11. La aplicación de técnicas para verificar la competencia de los temas
12. El desarrollo del contenido de los temas es congruentes con los objetivos determinados.
13. El desarrollo de los temas con técnicas expositiva
14. El desarrollo de los temas a través del diálogo
15. El desarrollo de los temas mediante técnica de demostración
16. La presentación de la síntesis de lo abordado
17. Presentación de los logros alcanzados
18. La conducción de la obtención del resumen
19. La evaluación del cumplimiento de las reglas
20. La obtención de las conclusiones de lo aprendido al final del curso
21. La obtención de la formulación de los compromisos individuales de los participantes.
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
Conocimiento acerca de los pasos para ejecutar el plan y seguridad para hacerlo
5. ¿ Aspectos a mejorar? Y como lo vas lograr?
ninguno
lunes, 18 de mayo de 2009
Portalio Curso Formación Metodológica, INFOTEP - Grupo UCATECI
Introducción.
El pasado 22 de Marzo del presente año 2009, iniciamos una acción formativa en la cual iniciaron 24 participantes. Profesionales y/o técnicos en las áreas de Contabilidad, Informática, Derecho, Secretariado, Mercadólogos, psicólogos, Ing. Eléctricos e Ingeniero Industrial.
El objetivo de este curso es habilitar a este grupo de profesionales para que sean facilitadores de la formación profesional que ofrece el INFOTEP en sus respectivas áreas.
La clase se ha desarrollado en 10 módulos, los cuales se han venido desglosando a través del dinamismo y la participación del grupo y entre las actividades que se han realizado tenemos:
Construimos a través de las siguientes preguntas un portafolio de las diferentes actividades trabajadas en el mismo. (Favor contestar las preguntas en el orden en que están escritas para cada módulo).
Preguntas módulos 1-10.
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en esté módulo?
2. ¿En qué te sirven como facilitador/a?
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
5. ¿Aspectos a mejorar? y ¿Cómo lo vas a lograr?
Nota: estas preguntas van para todos los módulos, deberán contestar las 5 preguntas para cada módulo.
Así es que mis queridos participantes a trabajar duro, ustedes pueden!!!!
El pasado 22 de Marzo del presente año 2009, iniciamos una acción formativa en la cual iniciaron 24 participantes. Profesionales y/o técnicos en las áreas de Contabilidad, Informática, Derecho, Secretariado, Mercadólogos, psicólogos, Ing. Eléctricos e Ingeniero Industrial.El objetivo de este curso es habilitar a este grupo de profesionales para que sean facilitadores de la formación profesional que ofrece el INFOTEP en sus respectivas áreas.
La clase se ha desarrollado en 10 módulos, los cuales se han venido desglosando a través del dinamismo y la participación del grupo y entre las actividades que se han realizado tenemos:
- Participación individual y grupal.
- Trabajos individuales
- Trabajos grupales.
- Exposiciones de equipo.
- Elaboración de instrumentos.
- Entre otras más actividades.
Construimos a través de las siguientes preguntas un portafolio de las diferentes actividades trabajadas en el mismo. (Favor contestar las preguntas en el orden en que están escritas para cada módulo).
Preguntas módulos 1-10.
1. ¿Qué contenidos relevantes se trataron en esté módulo?
2. ¿En qué te sirven como facilitador/a?
3. ¿Cuáles son las ideas fuerza en este módulo?
4. ¿Tus fortalezas en el módulo?
5. ¿Aspectos a mejorar? y ¿Cómo lo vas a lograr?
Nota: estas preguntas van para todos los módulos, deberán contestar las 5 preguntas para cada módulo.
Así es que mis queridos participantes a trabajar duro, ustedes pueden!!!!
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